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2020级药剂专业人才培养方案
一、专业名称及代码
1. 专业名称：药剂
2. 专业代码：101100
二、入学要求
应、往届初中毕业生或以上学历者
三、修业年限
全日制学历教育，学制三年
四、职业面向
|
序号 |
对应职业（岗位） |
职业资格证 |
专业（技能）方向 |
|
1 |
医药商品销售 |
药士 |
药品营销 |
|
2 |
医药商品储运 |
药士 |
药品物流 |
|
3 |
药房辅助员 |
药士、药物制剂工 |
药房调剂 |
（—）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握医药相关的专业的基本理论、基本知识和基本技能，面向大型医药连锁企业、药品生产企业、医药公司、医院等企事业单位，培养从事药品营销、药品生产、药品采购、药品物流管理、处方调剂、医药咨询服务等工作的高素质技能型人才。主要从事下列工作：
1、药品营销
（1）能按规程进行药品售前准备、药品陈列、顾客接待、药品介绍、处方药与非处方药销售，柜组核算等药品零售岗位的操作。
（2）能熟练使用计算机系统进行相关药品商务信息发布，能使用电子现金、电子支票、电子钱包等现代电子结算方式，能进行软硬件系统的常规维护并记录。
（3）能按规程进行药品验收入库、保管养护、出库运输、商品配送等医药储运岗位操作。
（4）能掌握并遵循药品经营质量管理规范，按照药品经营质量规范和企业岗位的规程完成药品采购作业。
（5）具有安全意识，能查找药库、药店环境安全隐患并有效防范措施。会使用常见的消防和防盗器材。
（6）具有一定的英语水平，有日常工作沟通和交流的能力，能简单听说日常用语，掌握常用基本用药的英文药名及处方中的常用英文缩写。
（7）能对顾客进行基础的用药安全指导，能正确解释临床血液、尿液检查等常规化验单的数值含义。
2、 药房调剂
（1）具有对处方进行审核及按处方正确配发药品的能力。
（2）具有药品保管养护的能力。
（3）具有制备医院制剂的能力，能进行医院制剂的检验工作，及时正确填写相关记录。
（4）熟知药物配伍禁忌，能独立正确配制和稀释溶液。
（5）能收集病人有关的治疗情况，了解病人的用药效果和病人对治疗的反应。
（6）能为病人提供用药咨询服务。
3、药品物流
（1）具备物流管理的应用程序操作能力；能熟悉使用计算机系统进行药品物流信息系统的管理。
（2）能根据入库药品或医疗器械的理化性质等合理安排仓位、分类存放。
（3）能掌握并遵循药品经营质量管理规范，合理进行药品储存及出入库管理。
（4）能正确使用药品、医疗器械库房温湿、度调节设施，具有控制和调节库房温湿度的能力。
（5）能准确计算，清楚填写医药商品的出入库凭证，能正确填报在库药品质量报表和相关的台账。
（6）具有计算仓库医药商品进出量、仓库有效使用率等经济指标的能力。
（7）能进行医药商品在储运和养护方面的作业与管理，解决实际工作中的具体问题。
（二）培养规格
1、素质
（1）坚定拥护中国共产党领导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情怀和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、健康的心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
2、知识
（1）掌握基本的思想政治理论、科学文化基础知识。
（2）掌握一定的英语知识、计算机应用知识和法律基础知识。
（3）掌握专业所需的医学基础、微生物基础、中医药基础、医药商品基础、药理学、药物化学等相关知识。
（4）掌握药物制剂、医药市场营销、药品贮存与养护、医药物流、药物调剂、药品分析与检验等专业知识。
（5）掌握医药电子商务、药店公共事务、医药企业经济核算、临床医学概要等知识。
3、能力
（1）有一定的文字和语言表达能力，能运用语言、文字进行工作交流与沟通。
（2）有应用计算机技术、信息技术进行办公、资料收集加工及信息处理能力。（3）能应用所学知识进行药品营销、药物制剂生产、药品储存与养护、医药物流管理、临床用药指导等工作，并能解决工作中出现的常见问题。
（4）能够运用药事法规等相关知识进行专业资料的收集与整理，有常见文书的撰写能力。
（5）有独立思考和团队合作能力，并有团队组织管理和团队建设的能力。
（6）有自我学习、终身学习，不断提高自身的能力。
五、课程设置
（一）设计思路
本专业课程体系以专业人才培养目标为方向，根据市场调研和专家论证意见，从社会需求，医药企业用人要求，结合职业资格考试，及学生的就业、后续发展等方面，以提高学生素质，增长知识，增强能力为出发点，培养既有一定的人文素养，又有一定专业知识的高素质技能型人才，构建公共课、专业（技能）课两大体系。构建公共基础课、专业核心课、专业方向课、拓展学习课、实践教学课、素质教育课六大体系。
（二）公共基础课程
必修课：职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、历史、艺术。
限定选修课：医用化学基础、职业素养。
（三）专业课程
1、专业基础课：医学基础、医学免疫与微生物、微生物与免疫、药理学、中医药基础、天然药化、药事法规。
2、专业核心课：药物制剂基础、药物制剂分析与检验、药物化学、医药商品经营知识、药物调剂、药品储存与养护技术等。
3、专业选修课：药品调剂、医药电子商务、医药企业经济核算、临床医学概要等。
（四）课程设置结构图
（五）实践教学体系
1、基础实验平台：药用化学基础、医学基础技能、药理学基础知识等。
2、专业单项技能训练平台：药物调剂、制剂分析、药物仓储、药品储存与养护等。
3、校内技能实训、校外实习：综合实训、药厂药房实习、顶岗毕业实习。
六、学时安排
每学年教学时间为40周（包含复习考试），总学时为3200左右，校内学习期间周学时为26-28学时。
顶岗实习为9个月时间，按每周30小时安排，1小时折算1学时，顶岗实习共为1080学时。
表1.教学总周数分配表
|
学年 |
学期 |
周数 |
周数分配 |
||||||||
|
军训及入学教育 |
劳动教育课 |
课堂教学 |
技能实训项目 |
毕业实习 |
毕业前理论与实操强化 |
机动 |
复习考试 |
毕业教育 及考试 |
|||
|
第一学年 |
一 |
20 |
2 |
1 |
15 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
二 |
20 |
|
|
18 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
第二学年 |
一 |
20 |
|
|
18 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
二 |
20 |
|
|
18 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
第三学年 |
一 |
20 |
|
|
0 |
|
18 |
2 |
|
|
|
|
二 |
20 |
|
|
|
|
18 |
|
1 |
|
1 |
|
表2.集中实践教学表
|
序号 |
教学内容 |
各学期集中安排周数 |
安排周次 |
|||||
|
|
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
|
1 |
假期专业认知实习 |
2 |
|
|
|
|
|
21，22 |
|
2 |
社会实践 |
|
2 |
|
|
|
|
21，22 |
|
3 |
综合技能实训 |
|
|
|
2 |
|
|
19,20 |
|
4 |
顶岗实习 |
|
|
|
18 |
18 |
|
1-20，1-18 1-18 |
七、教学进程总体安排
课程学时学分分配及进程安排表
|
公共基础课（A） |
||||||
|
课程 类别 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
理论 |
实践 |
开课学期 |
|
公共 基础 （A） |
新时代中国特色社会主义 |
2 |
36 |
36 |
0 |
1 |
|
心理健康与职业生涯 |
2 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
哲学与人生 |
2 |
36 |
36 |
0 |
3 |
|
|
职业道德与法治 |
2 |
36 |
36 |
0 |
4 |
|
|
语文 |
11 |
198 |
198 |
0 |
1,2,3,4 |
|
|
数学 |
8 |
144 |
144 |
0 |
1,2,3,4 |
|
|
英语 |
8 |
144 |
144 |
0 |
1,2,3,4 |
|
|
信息技术 |
6 |
108 |
54 |
54 |
1,2 |
|
|
体育与健康 |
8 |
144 |
0 |
144 |
1,2,3,4 |
|
|
历史 |
4 |
72 |
72 |
0 |
1，2 |
|
|
艺术 |
2 |
36 |
36 |
0 |
1 |
|
|
限定 选修课 |
医用化学基础 |
4 |
72 |
36 |
36 |
1 |
|
职业素养 |
1 |
18 |
18 |
0 |
4 |
|
|
|
小计 |
60 |
1080 |
852 |
228 |
|
|
专业基础课 |
||||||
|
课程 类别 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
理论 |
实践 |
开课学期 |
|
专业 基础 （B） |
解剖生理学基础 |
4 |
72 |
66 |
6 |
1 |
|
医学免疫与微生物 |
3 |
54 |
46 |
8 |
2 |
|
|
药理学 |
3 |
54 |
40 |
14 |
2 |
|
|
中医药基础 |
7 |
126 |
122 |
4 |
1,2 |
|
|
医药商品基础 |
3 |
54 |
50 |
4 |
3 |
|
|
药事管理与法规 |
3 |
54 |
54 |
0 |
3 |
|
|
|
小计 |
23 |
414 |
378 |
36 |
|
|
技能 核心 （C） |
药物制剂基础 |
6 |
108 |
54 |
54 |
3 |
|
药物化学 |
4 |
72 |
36 |
36 |
3 |
|
|
药品分析与检验 |
4 |
72 |
36 |
36 |
4 |
|
|
药品调剂 |
3 |
54 |
38 |
16 |
3 |
|
|
药品储存与养护 |
3 |
54 |
42 |
12 |
3 |
|
|
医药市场营销 |
3 |
54 |
48 |
6 |
4 |
|
|
|
小计 |
23 |
414 |
254 |
160 |
|
|
专业 拓展 （D） |
医药电子商务 |
2 |
36 |
36 |
0 |
4 |
|
药店零售技术 |
2 |
36 |
30 |
6 |
3 |
|
|
疾病概要 |
2 |
36 |
36 |
0 |
4 |
|
|
医药企业经济核算 |
2 |
36 |
36 |
0 |
4 |
|
|
|
小计 |
8 |
144 |
138 |
6 |
|
|
专业 实习 |
综合实训 |
2 |
36 |
0 |
36 |
4 |
|
顶岗实习 |
60 |
1080 |
0 |
1080 |
5,6 |
|
|
小计 |
62 |
1116 |
0 |
1116 |
|
|
|
总计 |
|
176 |
3168 |
1602 |
1566 |
|
八、实施保障
（一）师资队伍
1、校内专任教师要求
（1）专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）。
（2）专任实训教师具备在医药经营和药品生产企业3年以上的实际工作经验。
（3）本专业专任专业教师“双师”资格（教师证和药师证医师证护师证）的比例 要达到 30%以上。
（4）专任专业教师与学生比例 1:25 左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于 20%。
（5）专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。 通过专业进修、企业实践、以及与企业合作开展应用研究和技术开发等方式，提高专业带头人的研究能力和学术水平，提升实践应用能力，把他们培养成能把握医药行业最新发展动态的、在省内外有较大影响的中职学校领军人物。
2、企业兼职教师要求
（1）热心教育事业，责任心强，善于沟通。
（2）企业的技术主管或技术骨干，从事专业技术工作两年以上。
（3）具有一定的教学能力，通过专业教学能力测试。
（二）教学设施（含校内外实习实训基地）
1、校内实习实训设施配置
（1）药用化学基础实训室 实验操作台、托盘天平、水循环真空泵、搅拌器、恒温干燥箱、精密PH计、恒温水浴锅、电子天平、铁架台、滴定台灯、玻璃仪器等。
（2）医学基础实训室 实验操作台、人体模型、人体挂图、电子天平、冰箱、恒温干燥箱、玻璃仪器等。
（3）微生物实训室 超净工作台、恒温水浴锅、恒温培养箱、生化培养箱、显微镜、电子天平、计数器、接种器械、玻璃器皿等。
（4）药理实训室 操作台、兔固定器、心电图机、蛙解剖器、婴儿秤、兔笼、鼠笼、玻璃器皿、清洁水槽等。
（5）中药标本室 存放中药标本约300种。
（6）药品调剂实训室 货架、调剂台、多媒体设备一套、台式计算器、盛药篮、冰柜、戥秤、中药斗架、铜冲、标签条码打印机、扫描枪等。
（7）制剂分析实验室 实验操作台、试剂柜、高效液相色谱仪、滴定仪、紫外-可见分光光度计、分析天平、电子天平、显微镜、旋光仪、崩解仪、澄明度检测仪、脆碎度仪、快速水分测定仪、玻璃仪器、清洁水槽等。
（8）模拟药房 药品陈列柜、玻璃灯箱、玻璃柜台、收款台、药师咨询台、台式计算机、药品卡片、药品插牌、药品样本、投影设备、人体身高体重电子秤、核价扫描枪、冰箱、POP（购物场所促销广告）广告、POS设备等。
（9）临床药学模拟室 心肺复苏模型、人体模型、不锈钢诊疗床、床头柜、医学挂图、耳心脑眼肝胃模型、操作台、人体身高体重电子秤、台式计算机、电脑桌、组合洗手斗柜、血压计、听诊器等。
（10）营销情境室 展示柜、文件柜、台式计算机、投影设备、沙发、仪容镜、谈判桌椅几等。
（11）仓储信息实训室 台式计算机、电脑桌椅、药品保管养护实训软件、服务器、网络交换机、办公桌椅等。
（12）药品物流实训室 收货台式计算机、打印机、拆零货架、拆零拣选车、整件货架、整件拣选电脑、整件拣选车、复核工作台、复核计算机、扫描枪、标签打印机、手动封箱器、手动液压搬运车、PDA（掌上电脑）、中央操作工作台、WMS（仓库管理）系统软件、商品包装盒等。
2、校外实习基地：经学校考察，和医药企业洽谈合作，学校和长沙九芝堂医药连锁有限公司、湖南益丰大药房连锁有限公司、湖南仁康泰医药连锁有限公司、湖南楚仁堂医药连锁有限公司、湖南千金大药房连锁有限公司、特格尔医药集团股份有限公司、湖南老百姓大药房连锁有限公司、深圳中联大药房连锁有限公司、深圳永安堂大药房连锁有限公司等20多家医药连锁企业和药厂签有实习基地协议。实习单位能够提供药物营销、药物调剂、药品物流、药学咨询与服务、药物制剂生产及检测等实习岗位。企业有相应的管理人员和指导老师对学生进行学习指导和日常生活管理，能保证实习生工作、学习、生活的正常进行。
（三）教学资源
1、教材：按照国家有关规定选用教材。由专业老师和行业专家组成教材选用机构，优先选用人民卫生出版社、中国医药科技出版社、化学工业出版社等优质教材。为满足教学需要，少量选用学校自编教材。
2、图书文献：学校有图书资料（阅览）室。订有药物制剂行业政策业法规、职业标准、药物制剂生产经营的技术、标准、方法、操作规范等的书籍、期刊、报纸。
3、数字化教学资源：建设、配备有和教材相匹配的教学音视频、PPT教学课件、学校自编的辅导资料及模拟试题册、数字化教学题库、考试题库、虚拟仿真软件、电子教材、网络课程等。
（四）教学方法
教学方法主要是课堂教学法和实践实训课。课堂教学充分利用多媒体等现代教学手段，根据课程的不同，采用讲授法、提问法、讨论法、示范法、练习法、合作学习法等等。实践教学主要采用演示法、练习法、角色扮演法、理实一体法等等。
（五）教学评价
1、教师教学评价：通过制定教学计划，教师书写教案，教学查堂、学校检查教学情况实施，教学督导听课，学生教学测评等手段来监控保证教学效果。
2、学生学习评价：通过期中、期末考试，实习总结，实践动手操作，顶岗实习考核，职业资格证书获取等方式来考核学生学习情况。
（六）质量管理
1、建立专业建设和教学进程质量监控机制。对各主要教学环节（教学准备、课堂教学、实验实训、实习、考试等）提出明确的质量要求和标准，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2、完善教学管理机制。加强日常教学组织与管理，建立健全巡课听课制度，严明教学纪律与课堂纪律。
3、建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4、充分利用评价分析结果有效地改进专业教学，加强专业建设，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
（一）思想道德与职业素质
具有正确的人生观、价值观、道德观，拥护中国共产党领导，热爱祖国，诚实守信，热爱中药行业，有集体意识，有团队合作精神，有良好的行为习惯，爱学习，勤奋、踏实、肯干，有一定的文化素养和职业道德。
（二）身体素质
身心健康，有强健的体魄，有坚持身体锻炼的习惯，能进行和坚持正常的工作和学习。
（三）学业成绩（修满规定的全部课程且成绩合格；顶岗实习和社会实践考核合格）
按教学计划修完所有规定的必修课和选修课课程，成绩合格；按规定完成军训、社会实践、顶岗实习等实践教学环节，经考核合格。
（四）英语水平
文化学科统考合格，并取得中职英语合格证书。
（五）计算机水平
文化学科统考合格，并取得中职计算机合格证书。
（六）普通话水平
鼓励参加普通话过级考试。
（七）职业资格等级证书
考取药学士、西药药剂员、医药商品储运员职业资格证书。
附表：2020级药剂专业教学进程安排表
|
序号 |
课程代码 |
课程类别 课程名称 |
考核 方式 |
教学时数 |
按学年及学期分配的周学时 |
|||||||||
|
考试 |
考查 |
学分 |
学时 |
理论 教学 |
实习 实训 |
第一 学年 |
第二 学年 |
第三 学年 |
||||||
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|||||||||
|
|
|
一、公共基础 必修课程 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
A01 |
新时代中国特色社会主义 |
√ |
|
2 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
A02 |
心理健康与职业生涯 |
√ |
|
2 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
A03 |
哲学与人生 |
√ |
|
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
2 |
|
|
|
|
4 |
A04 |
职业道德与法治 |
√ |
|
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
5 |
A05 |
语文 |
√ |
|
11 |
198 |
198 |
0 |
4 |
3 |
2 |
2 |
|
|
|
6 |
A06 |
数学 |
√ |
|
8 |
144 |
144 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
7 |
A07 |
英语 |
√ |
|
8 |
144 |
144 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
8 |
A08 |
信息技术 |
√ |
|
6 |
108 |
54 |
54 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
9 |
A09 |
体育与健康 |
√ |
|
8 |
144 |
0 |
144 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
10 |
A10 |
历史 |
√ |
|
4 |
72 |
72 |
0 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
11 |
A11 |
艺术 |
√ |
|
2 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
|
12 |
A12 |
化学基础 |
√ |
|
4 |
72 |
36 |
36 |
4 |
|
|
|
|
|
|
13 |
A13 |
职业素养 |
|
√ |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
小计 |
|
|
60 |
1080 |
852 |
228 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二、专业基础 必修课 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
B01 |
解剖生理学基础 |
√ |
|
4 |
72 |
66 |
6 |
4 |
|
|
|
|
|
|
15 |
B02 |
医学免疫与微生物 |
√ |
|
3 |
54 |
46 |
8 |
|
3 |
|
|
|
|
|
16 |
B03 |
医药商品基础 |
√ |
|
3 |
54 |
50 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
|
17 |
B04 |
药理学 |
√ |
|
3 |
54 |
40 |
14 |
|
3 |
|
|
|
|
|
18 |
B05 |
中医药基础 |
√ |
|
7 |
126 |
122 |
4 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
19 |
B06 |
药事管理与法规 |
√ |
|
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
小计 |
|
|
20 |
360 |
328 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
三、专业核心 （技能）必修 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
C01 |
药物制剂基础 |
√ |
|
6 |
108 |
54 |
54 |
|
|
4 |
2 |
|
|
|
21 |
C02 |
药物化学 |
√ |
|
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
4 |
|
|
|
|
22 |
C03 |
药物分析与检验 |
√ |
|
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
4 |
|
|
|
23 |
C04 |
药品调剂 |
√ |
|
3 |
54 |
38 |
16 |
|
|
|
3 |
|
|
|
24 |
C05 |
药品储存与养护 |
√ |
|
3 |
54 |
42 |
12 |
|
|
|
3 |
|
|
|
25 |
C06 |
医药市场营销 |
√ |
|
3 |
54 |
48 |
12 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
小计 |
|
|
23 |
414 |
242 |
160 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
四、职业技术等级证书必修课程 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
E01 |
药物制剂综合知识 |
|
√ |
2 |
36 |
0 |
36 |
|
|
|
|
|
√ |
|
27 |
E02 |
药化、药分综合知识 |
|
√ |
2 |
36 |
0 |
36 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
小计 |
|
|
4 |
72 |
0 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
五、专业拓展 选修课程 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
D01 |
医药电子商务 |
|
√ |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
2 |
|
|
|
|
29 |
D02 |
药店零售技术 |
|
√ |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
|
2 |
|
|
|
|
30 |
D03 |
医药企业经济核算 |
|
√ |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
31 |
D04 |
疾病概要 |
|
√ |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
小计 |
|
|
8 |
144 |
138 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
六、军训、入学教育、劳动、社会实践、毕业教育 |
|
√ |
5 |
90 |
0 |
90 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
|
|
七、顶岗实习 |
|
√ |
60 |
1080 |
0 |
1080 |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
统计数 |
学时总数 |
|
|
|
3240 |
1560 |
1680 |
|
|
|
|
|
|
|
|
总学分 |
|
|
180 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
周学时数 |
|
|
|
|
|
|
28 |
28 |
28 |
27 |
|
|
||
|
学期授课门数 |
|
|
|
|
|
|
11 |
11 |
11 |
12 |
|
|
||
